The present study addresses two major topics that are closely linked to each other. The first one, referred to a theoretical analysis that evidences the opportunity that represents in the formative learning process of law students who are inserted in a university legal clinic, their participation in interdisciplinary projects with the environment associated with the link with the environment, which allows their integral development, visualizing attitudes that guarantee a promising professional practice. On the other hand, the study alludes to the empirical aspect, showing the step by step, execution and impact of an interdisciplinary project, describing the intervention carried out in the Santa Juana Commune, in Biobío region, Chile, whose main objective was to encourage the recovery of the family and economic life projects of fourteen families that were affected by the fires of 2023. The proposed intervention model allows the student to acquire the necessary skills to relate to the environment, through learning outside the classroom, which strengthens the vocation by connecting with communities that have various problems, as well as developing citizenship and attitudinal skills that are key to the current and future working world.Este estudio aborda dos grandes temáticas estrechamente vinculadas entre sí. La primera refiere a un análisis de carácter teórico de la oportunidad que representa la participación en proyectos interdisciplinarios con el entorno asociados a la vinculación con el medio en el proceso formativo de aprendizaje de los estudiantes de Derecho que se encuentran insertos en una clínica jurídica universitaria, lo que permite su desarrollo integral, al visualizar actitudes que garanticen un promisorio ejercicio profesional. Por otra parte, el estudio hace alusión al aspecto empírico, al mostrar el paso a paso, la ejecución y el impacto de un proyecto interdisciplinario, describiendo la intervención realizada en la comuna de Santa Juana, en la región del Biobío, Chile, que tuvo por principal objetivo incentivar la recuperación de los proyectos de vida familiar y económica de catorce familias que fueron afectadas por los incendios de 2023. El modelo de intervención planteado permite al estudiante adquirir las competencias necesarias para relacionarse con el entorno, a través de un aprendizaje situado fuera del aula, que permite fortalecer la vocación al conectarse con las comunidades que presentan diversas problemáticas, así como también desarrollar habilidades de ciudadanía y actitudinales que son clave para el mundo laboral actual y futuro.Este estudo aborda dois grandes temas que estão intimamente ligados entre si. A primeira, referente a uma análise teórica que mostra a oportunidade que representa a participação em projetos interdisciplinares associado ao vínculo com o meio ambiente no processo formativo de aprendizagem dos estudantes de direito que estão inseridos em uma clínica jurídica universitária, o que permite o seu desenvolvimento integral, visualizando atitudes que garantem uma prática profissional promissora. Por outro lado, o estudo faz alusão ao aspecto empírico, mostrando o passo a passo, a execução e o impacto de um projeto interdisciplinar, descrevendo a intervenção realizada na Comuna de Santa Juana, no região de Biobío, Chile, cujo principal objetivo foi incentivar a recuperação dos projetos de vida familiar e econômico de catorze famílias que foram afetadas pelos incêndios de 2023. O modelo de intervenção proposto permite que os alunos adquiram as habilidades necessárias para se relacionar com o meio ambiente, por meio do aprendizado fora da sala de aula, o que lhes permite fortalecer sua vocação ao se conectar com comunidades com diversos problemas, além de desenvolver habilidades de cidadania e de atitude que são fundamentais para o mundo do trabalho atual e futuro.

Universidad de Chile. Facultad de Derecho