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CreatorCarles, Fabiana David
CreatorFreitas de Araújo, Enzo Matheus
CreatorBrandão da Costa Siqueira, Vitória Caroline
Date2020-12-28
Date Accessioned2022-09-22T20:38:44Z
Date Available2022-09-22T20:38:44Z
URL de acceso al recursohttps://pedagogiaderecho.uchile.cl/index.php/RPUD/article/view/57839
URL de acceso al recurso10.5354/0719-5885.2020.57839
Identifier (URI)http://suiiuris.pucv.cl/xmlui/handle/123456789/17053
DescriptionThis article aims to briefly analyze the importance of legal education based on the application of dynamic learning tools and the development of students' logical skills, being used as an example of this process of change in didactic activities in the field of the Right Sciences the recent change in the instructional model in the subject of Civil Procedural Law at the Federal University of Acre, Campus Floresta. There is an urgent need to modify legal education, in order to overcome the technicality incorporated in making law. Many ideals and interests are manifested in modern society and reveal a legal system in crisis, which makes it necessary to search for mechanisms to overcome it. Therefore, the importance of implementing active methodologies in Law courses arises to enable citizens to be able to perform social duties as jurists after their academic training. The research methodology used is of a qualitative nature, based on bibliographic analysis.en-US
DescriptionEste artículo tiene como objetivo analizar la importancia de la educación jurídica a partir de la aplicación de herramientas dinámicas de aprendizaje y el desarrollo de las habilidades lógicas de los estudiantes, siendo utilizado como ejemplo en el campo de las Ciencias del Derecho el reciente cambio en el modelo instruccional en la asignatura de Derecho Procesal Civil en la Universidad Federal de Acre, Campus Floresta. Existe una necesidad urgente de modificar la educación jurídica, a fin de superar el tecnicismo incorporado en la elaboración de leyes. Muchos ideales e intereses se manifiestan en la sociedad moderna y revelan un sistema legal en crisis, lo que hace necesario buscar mecanismos para superarlo. Por tanto, surge la importancia de implementar metodologías activas en los cursos de Derecho para que los ciudadanos puedan desempeñar deberes sociales como juristas después de su formación académica. La metodología de investigación utilizada es de carácter cualitativo, basada en el análisis bibliográfico.es-ES
DescriptionEste artigo tem como objetivo analisar, brevemente, a importância do ensino jurídico com base na aplicação dos instrumentos da aprendizagem dinâmica e do desenvolvimento das capacidades lógicas do estudantes, sendo utilizado como exemplo deste processo de mudança nas atividades didáticas no campo das ciências do Direito a recente alteração do modelo de instrução na disciplina de Direito Processual Civil na Universidade Federal do Acre, Campus Floresta. Verifica-se a urgência de modificar o ensino jurídico, de modo que supere o tecnicismo incorporado no fazer o Direito. Muitos ideais e interesses se manifestam na sociedade moderna e revelam um sistema jurídico em crise, o que torna necessário a busca de mecanismos para superá-la. Sendo assim, surge a importância de implementar metodologias ativas nos cursos de Direito para possibilitar que de fato após sua formação acadêmica os cidadãos estejam aptos para os deveres sociais enquanto juristas. A metodologia da pesquisa utilizada é de natureza qualitativa, baseando-se em análise bibliográfica.pt-BR
Item Formatapplication/pdf
Item Formataudio/mpeg
Item Languagespa
PublisherUniversidad de Chile. Facultad de Derechoes-ES
xmlui.metadata.dc.relationhttps://pedagogiaderecho.uchile.cl/index.php/RPUD/article/view/57839/64497
xmlui.metadata.dc.relationhttps://pedagogiaderecho.uchile.cl/index.php/RPUD/article/view/57839/68050
RightsDerechos de autor 2020 Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derechoes-ES
SourceRevista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 7 No. 2 (2020); 247-262en-US
SourceRevista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 7 Núm. 2 (2020); 247-262es-ES
SourceRevista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; v. 7 n. 2 (2020); 247-262pt-BR
Source0719-5885
SubjectLegal educationen-US
Subjectmethodological crisisen-US
Subjectactive methodologiesen-US
Subjectdynamic teachingen-US
SubjectEnseñanza del Derechoes-ES
Subjectcrisis metodológicaes-ES
Subjectmetodologías activases-ES
Subjectenseñanza dinámicaes-ES
SubjectEnsino jurídicopt-BR
Subjectcrise metodológicapt-BR
Subjectmetodologias ativaspt-BR
Subjectensino dinâmicopt-BR
TitleLegal Education and pedagogical dynamics: the application of the active methodology in the course of law at the Federal University of Acre, Campus Florestaen-US
TitleEducación legal y dinámica pedagógica: la aplicación de la metodología activa en el curso de derecho de la Universidad Federal de Acre, Campus Florestaes-ES
TitleO ensino jurídico e a dinâmica pedagógica: a aplicação da metodologia ativa no curso de direito da Universidade Federal do Acre, Campus Florestapt-BR
Typeinfo:eu-repo/semantics/article
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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