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CreatorRonconi, Liliana
Date2017-06-15
Date Accessioned2022-09-22T20:38:41Z
Date Available2022-09-22T20:38:41Z
URL de acceso al recursohttps://pedagogiaderecho.uchile.cl/index.php/RPUD/article/view/46249
URL de acceso al recurso10.5354/0719-5885.2017.46249
Identifier (URI)http://suiiuris.pucv.cl/xmlui/handle/123456789/17008
DescriptionAfter the return of democracy in Argentina, Human Rights have taken a fundamental role in education. In particular, regarding the education of the future legal experts, after the constitutional reform in 1994, the position of the International Human Rights became more important. Usually, to educate about Human Rights implies teaching specific subjects or public law (e.g. constitutional law). In this paper, I will consider the implications of the legal expert education. Then, I will inquire into the current situation of teaching human rights at the law schools as well as rethink the pending challenges that we need to achieve mainstreaming of human rights in different and specific courses.en-US
DescriptionEn Argentina, luego del restablecimiento de la democracia, los derechos humanos han ocupado un lugar fundamental en formación de profesionales. En particular, en lo que respecta a la formación de los futuros operadores jurídicos, el derecho internacional de los derechos humanos adquirió un rol primordial luego de la reforma de la Constitución Nacional en el año 1994 (por la jerarquía constitucional que se reconoce a muchos instrumentos de derechos humanos, art. 75 inc. 22 CN). En general, la enseñanza de derechos humanos se realiza mediante asignaturas específicas o en asignaturas de derecho público en general (por ejemplo, derecho constitucional). Este trabajo pretende, en primer lugar, reflexionar sobre las implicancias de la educación en derechos humanos en la formación de operadores jurídicos. Para así, luego, indagar sobre la situación actual de la enseñanza en derechos humanos en las facultades de Derecho como asimismo reflexionar sobre los desafíos que aún existen para lograr la transversalización del contenido de derechos humanos en asignaturas distintas a la/s especifica/s.es-ES
Item Formatapplication/pdf
Item Languagespa
PublisherUniversidad de Chile. Facultad de Derechoes-ES
xmlui.metadata.dc.relationhttps://pedagogiaderecho.uchile.cl/index.php/RPUD/article/view/46249/51420
SourceRevista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 4 No. 1 (2017); pp. 5-37en-US
SourceRevista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 4 Núm. 1 (2017); pp. 5-37es-ES
SourceRevista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; v. 4 n. 1 (2017); pp. 5-37pt-BR
Source0719-5885
SubjectEducationen-US
SubjectHuman rightsen-US
SubjectLegal expertsen-US
SubjectEducaciónes-ES
SubjectDerechos humanoses-ES
SubjectOperadores jurídicoses-ES
TitleHuman rights education at Law Schools in Argentina: pending challengesen-US
TitleLa enseñanza en derechos humanos en las facultades de derecho en Argentina: desafíos pendienteses-ES
Typeinfo:eu-repo/semantics/article
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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