A partir de una confusión posible entre los conceptos de educación y escolarización, el texto examina los diferentes estratos del proceso educativo (alfabetización, instrucción y educación), sus dimensiones y problemas, ofreciendo con ello una propuesta plausible sobre el significado profundo de los enunciados constitucionales en materias de educación.Starting from a possible confusion between education and mere schooling, the text examines different layers of the educational process (literacy, instruction, and education), their scope and problems, offering a plausible account of the deep meaning of constitutional provisions in educational matters.

Universidad Carlos III de Madrid