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    Ethics and Politics in anarchist education

    Ética y política en la educación anarquista

    Autor

    Ibarra, Elina

    Metadata

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    Materia

     Educación; Anarquismo; Ética; Política; Pars contruers; Pars destruers; Education; Anarchism; Ethics; Politics; Pars contruers; Pars destruers 

    Descripción

    While definitions around education and proposals to implement it within the anarchist ideology share common aspects, at the same time they do present a range of possibilities arising from different forms of anarchism.Anyway, it is possible to identify shared ideas about education and it is not necessary to go far beyond the slogan "Neither god nor master, nor state", as the anarchist education hoisted the anti-authoritarianism, cooperation and solidarity, the critical and independent thinking and the anti-dogmatism.It will be noted that the combination of a means of realization of the socio-political project, as well as the ethical foundations that are ne- cessary condition for this and that implies a libertarian conception of man's relationship with himself is clear from the proposal of anarchist education, with others and with the world.
     
    La educación anarquista consiste en un corpus complejo que se torna coherente cuando se observa a la luz del ideario del anarquismo. Para ello será necesario hacer una caracterización de la centralidad de la crítica en torno a la educación que el pensamiento anarquista ha desarrollado. Este hecho dota de un carácter eminentemente político a la educación, que ha sido motivo de reflexión de la gran mayoría de los pensadores de esta corriente. Las razones son muchas y variadas, pero voy a señalar dos motivos que considero centrales porque en cada una de ellas se percibe claramente la coimplicancia de la postura ética y política que conjuga la educación pensada desde el anarquismo: primero, lo que da- remos en llamar el pars destruens, que implica someter a la práctica edu- cativa bajo la luz de la sospecha ya que, en tanto institución, se convierte en herramienta de normalización y naturalización de un sistema de ex- plotación, generando así la legitimación de las desigualdades y la per- petuación de las estructuras de dominación; segundo, lo que llamaremos el pars contruens, porque el anarquismo vio en la educación una instancia generadora de cambio social de incomparable fuerza.Si bien las definiciones en torno a la educación y las propuestas para llevarla a cabo dentro del ideario anarquista comparten aspectos que son comunes, al mismo tiempo presentan un abanico de posibilidades que resultan de las diferentes formas de anarquismo. De todos modos, es posible identificar las ideas compartidas en torno a la educación y para ello no es necesario ir mucho más allá del eslogan "Ni dios, ni patrón, ni estado", ya que la educación anarquista enarbolará el antiau- toritarismo, la cooperación y la solidaridad, la crítica y el pensamiento autó- nomo, el antidogmatismo.Se advertirá que de la propuesta de la educación anarquista se deduce la conjunción de un medio de realización del proyecto sociopolítico, como así también los fundamentos éticos que son condición necesaria para ese cambio y que implica una concepción libertaria de las relaciones del hombre consigo mismo, con los otros y con el mundo.
     

    URL de acceso al recurso

    http://revistas.derecho.uba.ar/index.php/academia/article/view/618

    URI

    http://revistas.suiiurisasociacion.com/xmlui/handle/123456789/22546

    Editor

    Departamento de publicaciones/Rubinzal-Culzoni Editores

    Collections

    • Estudios e investigaciones
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