This article intends to offer a pedagogical program based on alterity for the legal education of the future, especially the Brazilian one. It does so not without first detectingmanifestations of authoritarianism in the way in which law is taught and learned in Brazil. Based on a typology of jurists, it establishes a goal for reform the transformationof naive jurists into democratic jurists, capable of resisting the evil spread by evil jurists. It concludes that it is necessary to think about a «laws school» in which both pedagogy and curriculum are reviewed, with bachelors educated for uncertainties, affections, reality, imagination, vulnerability, responsibility, and justice.Este artículo pretende ofrecer un programa pedagógico basado en la alteridad para la futura educación jurídica, en particular la brasileña. Lo hace no sin antes detectar manifestaciones de autoritarismo en la forma de enseñar y aprender derecho en Brasil. Basándose en una tipología de juristas, establece como objetivo de la reforma la transformación de los juristas ingenuos en juristas democráticos, capaces de resistir al mal difundido por los juristas malignos. Concluye que es necesario pensar en un curso de derechos en el que se revisen tanto la pedagogía como el currículo, con bachilleres educados para las incertidumbres, los afectos, la realidad, la imaginación, la vulnerabilidad, la responsabilidad y la justicia.Este artigo pretende oferecer um programa pedagógico fundado na alteridade para o ensino jurídico do futuro, sobretudo o brasileiro. Fá-lo não sem antes detectarmanifestações do autoritarismo no modo como se ensina e se aprende direito no Brasil. Com base numa tipologização dos juristas, estabelece como meta para a reformaa transformação de juristas ingênuos em juristas democráticos, capazes de resistir ao mal disseminado pelos juristas malignos. Conclui ser necessário pensar num curso de direitos em que tanto a pedagogia quanto o currículo sejam revistos, com bacharelandos educados para as incertezas, os afetos, a realidade, a imaginação, a vulnerabilidade, a responsabilidade e a justiça.

Universidad de Chile. Facultad de Derecho