This article offers a constructive critique of traditional teaching methods in legal education, focusing especially on the “master class”, based on the unilateral transmission of knowledge by the teacher. In this regard, the author argues that this method does not promote effective retention or the development of appropriate mental habits for the legal profession; rather, it contributes to a “distortion” of jurists. Instead, he advocates a transformation in the pedagogy of law, using techniques that diminish the “one man show” and encourage active participation and the development of critical skills. This entails a shift in the role of the law teacher: from being a mere transmitter of information to being a facilitator and advisor of learning. While acknowledging the challenges associated with transitioning to a more participatory pedagogy, the author considers it essential to improve the training of lawyers and to adapt to the constant changes in the field of law.El presente artículo propone una crítica constructiva de los métodos tradicionales de enseñanza en la educación jurídica, enfocándose especialmente en la “clase magistral”, basada en la transmisión unilateral de conocimientos por parte del docente. Al respecto, el autor argumenta que este método no fomenta la retención efectiva ni el desarrollo de hábitos mentales adecuados para la profesión jurídica y, por el contrario, contribuye a una "deformación" de los juristas. En su lugar, aboga por una transformación en la pedagogía del derecho, utilizando técnicas que disminuyan el “one man show” y fomenten la participación activa y el desarrollo de habilidades críticas. Ello implica un cambio de rol del docente: de ser un mero transmisor a ser un facilitador y asesor del aprendizaje. Pese a que se reconoce la dificultad de la transformación hacia una pedagogía más participativa y crítica, el autor considera que resulta esencial para mejorar la formación de los juristas y adaptarse a los cambios constantes en el campo del derecho.

Pontificia Universidad Católica del Perú